21　【ｱｰｶｲﾌﾞ06】SEXUALITY研究ノート《前史・中》

（ 続きです。しばらく小学校教科書の画像が続くので、その部分だけで「中」とします。）

 

2002年版小学校理科教科書紹介(3)             　　　　　　　　　　           (2016.1.25)
　インデックス方式？を採用していない学校図書の教科書。
　冒頭に綴込み見開き？があり、開くと左にメダカ２ぺージ分、右に人２ぺージ分が出てきます。その後にメダカページ、人ぺージが各見開き２ぺージずつあり、最後の見開き２ぺージは上段メダカ、下段人となっていて、対比できるような（はっきりと「比較しよう」とは書いてないが）構成になっています。
　しかし全体のページ進行は、子どもにとってはちょっとややこしいような気もします。 


1992小５理科教科書紹介(5)                        (2016.2.1)
　信濃教育会出版部


1992小５理科教科書紹介(6) ラストです。            　　　　　       (2016.2.1)
　大日本図書

 

 

（「下」に続く）

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  （Kindle版 2024.8.8刊行 2024.11.2-12.13通読 2024.12.15ノート作成) 　児美川孝一郎氏は多くの著作を公刊されていますが、私が本書以前に読んだのは、恥ずかしながら『まず教育論から変えよう: 5つの論争にみる、教育語りの落とし穴』(2015)のみでした。この本を、私の三重大学教育学部在籍３０年の最後にクラス担任した教育学専攻68期生の１年生ゼミ（前期・教育学入門セミナー）のテキストとさせていただき、入学したばかりの１０名のフレッシュな学生たちと半年間学ばせていただきました。私は児美川氏とは面識がありませんでしたが、ゼミでの学習を始めるにあたってFacebookのMessengerで次のようなご挨拶のメッセージを送りました。 　これに対して児美川氏から以下のような返信をいただきました。 　私からは同日、以下のように返信しました。 　このように書いていたのですが、Messengerにはこれ以降の更新記録がありません。毎週のゼミで私や学生が出していたゼミ通信なども残っているのですが、ゼミで出た疑問点・質問等をまとめて児美川氏に送ったという記録はないので、やっていないんだと思います。せっかくゼミ開始以前に児美川氏に連絡を取って交流のきっかけを作っていたのにまことに残念で、ご挨拶だけ送った児美川氏に対しても失礼であったと反省しています。 　さて、本書ですが、佐貫浩氏などの新自由主義改革批判の文献からもこれまでから学ばせていただいているので、本書の刊行を知っていずれ入手する必要があると思っていたところ、2024.12.8に教科研教育学部会で児美川氏が「総合科学技術・イノベーション会議（CSTI）が溶かす公教育――『新自由主義教育の40年』より――」と題して報告されることを知り、参加を申し込むと共に本書を入手して読み始めました （即時入手が可能なこともありKindle版にしました） 。全379ページの大著ですので、同研究会までに読了することはできず、まず「プロローグ」と第１部「キャリア教育の現在」を読んだ後、このままでは12/8研究会までに全文読了は難しいと考えレ、ます12/8報告で児美川さんが直接言及されるだろうと推測した「第４部教育改革のゆくえ」の12章・13章と14章の途中までを読み、研究会後に14章の残りと15章を読んだ後、...
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